現在(げんざい)日本人(にほんじん)は、コミュニケーション能力(のうりょく)が不足(ぶそく)している親(おや)や子供達(こどもたち)が多い(おおい)と言わ(いわ)れています。確かに(たしかに)、現在(げんざい)日本(にっぽん)の都会(とかい)の生活(せいかつ)を聞く(きく)と、隣人(りんじん)が何(なに)をしている人(ひと)か知ら(しら)ない、自分(じぶん)の意見(いけん)を言え(いえ)ない人も多い(ないひともおおい)気が(きが)します。その為(そのため)｢情報(じょうほう)を整理(せいり)して、自分(じぶん)の気持ち(きもち)を伝え(つたえ)たり出来る(できる)」コミュニケーション能力(のうりょく)が不足(ぶそく)していると考え(かんがえ)られています。そしてそれが子供達(こどもたち)にも影響(えいきょう)しているようで、子供達(こどもたち)の読解力(どっかいりょく)が２０００年(ねん)からのたった３年(ねん)の間(あいだ)で８位(い)から１４位(い)になってしまったそうです。わたし達(たち)の子供達(こどもたち)が大人(おとな)になる時代(じだい)には、グローバル社会(しゃかい)になっていると言わ(といわ)れているのに、今の(いまの)ままではどのように外国(がいこく)の人(ひと)と接(せっ)すればいいのか判ら(わから)なくなってしまうかもしれませんね。そのコミュニケーション能力(のうりょく)に必要(ひつよう)なのが「コミュニケーションスキル」と言わ(といわ)れています。それをサポートする大切(たいせつ)な能力(のうりょく)をグローバルマインドと新しい(あたらしい)知性(ちせい)と言います(いいます)。グローバルマインドとは自然(しぜん)に他人(たにん)と関わっ(かかわっ)たり、他人(たにん)に意見(いけん)を受け止め(うけとめ)ていけるような広い(ひろい)心(こころ)を持つ(もつ)事(こと)。新しい(あたらしい)知性(ちせい)は、相手(あいて)の気持ち(きもち)を感じ(かんじ)たり、自分(じぶん)の意見(いけん)を上手(じょうず)に表現(ひょうげん)出来る(できる)ようになる事(こと)。コミュニケーションスキルは、自身(じしん)を持っ(もっ)て英語(えいご)を話せ(はなせ)たりする事(すること)です。コミュニケーションスキルは、前(まえ)に紹介(しょうかい)した２つの能力(のうりょく)があってこそ活用(かつよう)する事(こと)が出来る(できる)のです。例えば(たとえば)、誰か(だれか)と会話(かいわ)をする時(とき)に、自分(じぶん)の気持ち(きもち)を伝え(つたえ)られなければ英語(えいご)をしゃべれてもいみがありませんね。幼児(ようじ)英語(えいご)の教材(きょうざい)の中(なか)には人(ひと)との関わり(かかわり)などに役立つ(やくだつ)スキルを、教材(きょうざい)に上手く(うまく)取り入れ(とりいれ)て活かす(いかす)工夫(くふう)がされているのです。子供(こども)のコミュニケーション能力(のうりょく)を伸ばす(のばす)為(ため)にも、教材(きょうざい)だけじゃなくパパやママと接(せっ)することもとても大切(たいせつ)だと思い(とおもい)ます。教材(きょうざい)を上手く(うまく)使っ(つかっ)て子供(こども)と親子(おやこ)のコミュニケーションを取っ(とっ)て下さい(ください)ね。中島みゆきさん、松田聖子さんのCMでもお馴染みの
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